Skip to main content

prázdninové tvření a učení pro školkové děti

1) moře- karton, velký papír, rybičky, vodní živočichy z papíru (vytiskla jsem z internetu), kamínky, mušle, šnečí ulity, modrou barvu, fixy (pastelky), lepidlo, houbičku, tavnou pistoli, mističku
tvoření probíhalo ve třech fázích
první- na procházce najít kamínky a šnečí ulity
druhá - holky vybarvily a pokoušely se vystříhat rybičky a nabarvily modrou plochu (na karton jsem nalepila balící papír, do mističky modrou temperu a holky namáčely houbičku v barvě a tiskaly na papír)
třetí- lepení rybiček, kamínků, mušlí, ulit,trávy apod.
dětem pomohlo mít před očima vzor hotového výrobku

2) město- potřebujete: karton, vodovky,štětce, krabičky, barevné papíry, fixy,lepidlo, nůžky kdo má děrovačky ( a následně autíčka, zvířátka, panáčky)
různé krabičky jsem polepila barevným papírem, a vyrobila stromy (tvrdší papír polepit zeleným papírem, kmen udělat z roliček od toaleťáku nebo z hnědých krabiček, do kmene po stranách udělat malé zářezy a do toho zasunout korunu stromu) děti namalovaly fixou okna a dveře a ovoce na strom
na karton jsem namalovala obrys silnice a potom děti vybarvovaly vodovkama silnici trávu atd, pak samy přilepily domečky a stromy, most, tunel, kdo chce na trávu nalepit kytky, lístky, rybník apod.
Děti byly z výsledku nadšené víc než jsem čekala, vydržely si s tím hrát celé dopoledne, jezdily autama, panáčci z Lega vozily k domečkům, zvířata dávaly na louku a dokonce jsem koukala, že pojmenovaly domečky kde jsme doma, kde je školka, kde bydlí teta... když budu mít další materiál mohou přidělat pokračování
(krabičky jsem sbírala v práci, denně jich je hodně)

3) medúza- potřebujete: barevné papíry, krepový papír, lepidlo, nůžky, tužku, talířek
na papír obkreslit talířek, vystřihnout, ustřihnout kousek kruhu, přilepit oči, pusu, nos, fleky, chapadla z krepového papíru

4)písmenka- rozpoznávání prvního písmenka ve slově
potřebujete: různé obrázky (já využila knížku samolepek z levných knih), čtvrtku, nůžky
nastříhala jsem kartičky a na ně nalepila (napsat) písmenka, z hromady dítě vylosovalo 4 kartičky, řekli jsme si , co je tam za písmeno pak jsem podávala samolepky kde byl obrázek začínající na nějaké z těch 4 písmen. Dítě pojmenovalo obrázek a já na dítě: Kam patří např. ryba?" dítě nalepilo k písmenku R.

5)rozdíly
potřebujete obrázky (vystříhala jsem z časopisů) které mají nějakou vlastnost(např. měkký-tvrdý), dva papíry, lepidlo

na papír jsem napsala vlastnost (nejlépe barevně odlišit), před dítě jsem dala všechny obrázky. vysvětlila na jednom příkladu jednu vlastnost např. měkký- co je měkké můžeme mačkat, měkký je polštář a nalepila na příslušný papír obrázek polštáře. Potom dítě mělo najít obrázek s vlastností, kterou jsem určila. např. Eli najdi, co je měkké. Eliška vybere a nalepí. Když jsou vyčerpané obrázky, rozběhneme se po bytě a já podám nějaký předmět a ptám se jestli je např. měkký nebo tvrdý- aby se to přeneslo do reality. Když se učily studený a teplý tak pak když měly něco studené nebo teplé samy to povídaly /studená zmrzlina, teplá trouba). Měla jsem z toho radost, že se to naučily.

Skvělý. I to jak jsi zapálená

Obrázek uživatele LucieR

Skvělý. I to jak jsi zapálená a holčičky šikulky :)

Supr! Jste sikovne! :) Betka

Supr! Jste sikovne! :)
Betka